中医英语

《中医英语》教学大纲

课程编号：05.012.0.1

课程名称：（中、外文）中医英语、TCMEnglish

开课学院：外语教学中心

课程性质：选修课

学分：3.5分

学时 40

前期课程：学生在学习本课程之前，需要完成中医基础课程，包括《中国医学史》、《中医基础理论》、《中医诊断学》等课程的学习；完成相关西医课程，包括《正常人体解剖学》，完成或开始接触中医临床课程，包括《中医内科学》、《针灸学》；完成大学英语相关基础课程，通过大学英语等级考试CET4/6。

授课对象：本科

考核方式：平时考核+期末闭卷考试

课程基本要求:

（中/外）课程主要论述中医基本理论中的术语与概念的英语表达，旨在提高学生的中医专业英语表达与翻译水平，其课程体系结构主要包括绪论、哲学基础、人体生理、病理、治疗原则以及针灸推拿等部分。通过课堂教学和翻译技能训练，使学生了解并掌握中医基本理论的常用英语表达，达到帮助学生提高中医专业翻译能力之目的。

This course mainlyfocuses on the English expression of terms and concepts in the basictheory of TCM, aiming at improving students’ English translationand expression ability of TCM.The curriculum structure mainlyincludes introduction, philosophical basis, human physiology,pathology, therapeutic principles and acupuncture and massage.Through teaching and translation skills training, students canunderstand and master the common English expressions of basictheories of TCM, so as to improve their ability of TCM translation.

大纲内容：

一.前言

中医专业英语，主要论述中医基本理论的英语表达，它是大学英语教学的重要组成部分，旨在提高中医专业学员的专业英语水平，其课程体系结构主要包括绪论、哲学基础、人体生理、病理、治疗原则以及针灸推拿等部分。通过课堂教学和翻译技能训练，使学生了解并掌握中医基本理论的常用英语表达，达到帮助学生提高对外交流能力之目的。

本课程以新时期军队和社会发展对中医药人才培养的新要求为基本依据，以全面落实素质教育为目标，注重优化教学内容，改革教学方法，运用以教员为主导、学员为主体的启发式教学模式，引导和培养学员进行主动学习、科学学习，达到语言知识、语言技能、学习方法、思维能力和人格塑造等多方面的同步提高，培养实践和创新并举的新型人才。

本课程既主要以理论为主，也涉及到中医英语表达的实践技能。因此，在教学过程中，教学范围以教材为主，加强理论与实践的有机结合，坚持以术语为中心，培养学生对中医常用基本概念、术语的英语表达能力。理论讲授上，注意概念准确，重点突出，衔接紧密，根据章节内容特点分别以实物、模型、图表、录像、幻灯、多媒体等教具和设备辅助进行，加强直观教学，以加深学员对教学内容的理解，增强教学效果，同时注重对学生查阅资料、总结归纳能力以及与其他课程相联系能力、理论联系实际能力、自学能力和综合分析能力的培养。实践教学上，体现二语习得的实践性特征，针对学科特色，增加翻译实践教学与学生口语表达及笔译能力的培养，在课上示范后指导学员反复实践和练习，并作为考核的重要环节；适当安排学生通过资料检索、课堂展示等环节，运用中医专业英语完成翻译实践与口头表达任务。另外，教员要追踪学科发展前沿，及时把新观念、新理论、新知识、新技术有选择地吸收到教学内容中，倡导学生查阅文献，开展自由讨论，根据所学知识积极思考，培养学生的主动学习精神、综合应用能力和创新意识。

二.教学要求和内容、方法

绪   言

[教学目标]

1.掌握中医英语的基本概念和特点

2.掌握中医核心术语的英语表达

3.熟悉中医英语的目标应用情景

4.了解中医术语现有的主要词典和标准

5.了解中医英语的基本学习路径

6.了解中医主要学科、典籍等的英语表达

[重点难点]

重点：

1.专门用途英语与通用英语的区别

2. 中医核心术语的英语表达

难点：

1.中医英语的目标应用情景分析。

[学时分配]课堂讲授4学时。

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第一章 阴阳理论的相关表达

[教学目标]

1.掌握阴阳基本概念的英语表达

2.掌握阴阳理论基本内容的英语表达

3.熟悉阴阳理论中医应用中的术语表达

[重点难点]

重点：

1.阴阳基本概念的英语表达

难点：

熟悉阴阳理论临床应用中的术语表达

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第二章五行理论的相关表达

[教学目标]

1.掌握五行基本概念的英语表达

2.重点掌握五行关系的英语表达

3.熟悉五行理论中医应用中的术语表达

[重点难点]

重点：

五行基本概念的英语表达

难点：

1.五行术语英译分析比较；

2.五行理论临床应用中的术语表达。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第三章 精气血津液神理论的相关表达

[教学目标]

1.掌握人体基本物质描述的英语表达

2.重点掌握气血津液的英语表达

3.熟悉精、神理论相关术语的表达

[重点难点]

重点：

气血津液的英语表达  

难点：

1.津与液的英语描述比较；

2.中医学中神的相关术语

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第四章 藏象理论的相关英语表达

[教学目标]

1.掌握藏象的英语表达

2.重点掌握五脏六腑的英语表达

3.熟悉奇恒之府、形体官窍相关术语的表达[重点难点]

重点：

五脏相关的英语表达

难点：

1.奇恒之府、形体官窍的英语描述；

2.募（膜）原、膏肓的英语表述。

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第五章 经络理论的相关英语表达

[教学目标]

1.掌握经络理论的英语表达；

2.掌握十二正经的WHO编码系统

3.了解经络巡行路线的的英语表达

[重点难点]

重点：

经络理论的英语表达

难点：

经络英译不同版本的比较分析

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第六章 中医病因理论的相关英语表达

[教学目标]

1.掌握六淫、七情病因理论的英语表达；

2.熟悉不内外因的相关英语表述；

3.了解病理产物的英语表达。

[重点难点]

重点：

六淫、七情病因理论的英语表达

难点：

1.病理产物相关的英语表述；

2.血瘀与瘀血的英译表述鉴别

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第七章 中医治则与治法的相关英语表达

[教学目标]

1.掌握中医基本治则的英语表达；

2.熟悉中医常用治法的英语表达。

[重点难点]

重点：

中医基本治则的英语表达

难点：

1.中医八法相关的英语表述；

2.其他治法的英语表述。

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

第八章 中医针灸的相关英语表达[教学目标]

1.掌握中医针刺治疗相关的英语表达；

2.熟悉中医灸法相关的英语表达。

[重点难点]

重点：

中医针刺手法的英语表达

难点：

1.烧山火、透天凉的英语表述；

2.常用灸法的英语表述。

[学时分配]课堂讲授4学时。

[实施方法]

1.结合图片、FLASH、视频、幻灯、多媒体等教学手段进行课堂讲授，加深学员对内容的理解。

2.放映国内外中医相关的英语视频材料录像，加强语言多渠道输入。

3.及时引导学员参与课堂讨论，提升教学效果。

4.课后布置翻译练习，引导学生加强实际翻译训练，进行点评和分析。

5.指导学员检索相关资料，提升自学能力。

6.引导学生选题并完成课堂展示作业，锻炼口头交际能力。

[学习策略]

1.课前复习中医基本理论中专业知识，为准确理解和翻译奠定基础。

2.课程中开展头脑风暴，积极参与相关内容讨论。

3.课后进行翻译实践，通过完成相关练习提升语言应用能力。

4.课后阅读推荐参考书籍和期刊，拓宽知识面，丰富对各中医对外交流的的认识。

三.课时分配

本课程共40学时：其中理论学习40学时。

教学内容和学时分配